一、选择题

B C B D B D A D C B

二、填空题

1.教育学 2.斯巴达教育和雅典教育 3、对人才和知识的需求 4.不平衡性 5.宗教人士

6.壬子癸丑学制 7.教育教学职责 8.核心课程 9.终结性评价 10.思想教育

三、判断分析题

1.正确（2分）。为了使教育能够完全按照自己的意志进行，政治上占统治地位的阶级一定要牢牢控制教育的领导权（1分）统治阶级可以通过国家政权力量、经济力量、意识形态来控制教育的领导权。（2分）

2.错误（2分）。这是一种遗传决定论（1分）。遗传素质是人的发展的生理前提或物质前提，遗传素质为人的发展提供的是可能性。（2分）

3.正确（2分）。指导者是现代教师应该扮演的一个基本角色。教师要成为研究者是信息渠道多样化的必然结果，是学生自主发展的需要，是缓解学生心理问题的要求。（3分）

4.正确（2分）。学校工作必须坚持以教学为主，全面安排的方针。以教学为主要求在时间上多用于教学；在内容上以学书本知识为主；在组织形式上以课堂教学为主。（3分）

四、简答题

1.教学相长原则；启发诱导原则；长善救失原则；臧息相辅原则；预时孙摩原则。

2.政治制度决定着教育的社会性质；政治制度决定着教育事业的领导权；政治制度决定着教育管理体制；政治制度决定着社会成员的受教育权利；政治制度决定着教育标准和有关教育内容。

3.素质教育是我国教育方针的一项重要内容，是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为宗旨的教育。基本观点有：以提高国民素质为根本宗旨；素质教育强调面向全体学生，促进学生的全面发展；素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点；素质教育贯穿于教育的全过程并渗透于教育的各个方面。

4.班级活动可以促使学生提高认知能力；促使学生提高实践能力；有助于培养学生良好的道德品质；有助于形成班级凝聚力；有助于培养学生的良好个性。

五、论述题

1.教师职业属于一种专业，教师是专业人员，这是教师职业的基本性质（1分）。教师职业具有专业功能与专业伦理；专业知识与技能；专业训练和资格；专业自主；专业组织或专业团体；专业地位。（其余每点展开论述是2分，结合实际2分）

2.教学活动是学生认识客观世界的过程，以获得间接经验为主，以直接经验为辅。（2分）以间接经验为主是教学活动的主要特点。学习间接经验是人类认识客观世界的基本途径，也是由学生特殊的认识任务决定的。（4分）学习间接经验要与获得直接经验相结合。教学一方面要充分利用学生已有的直接经验来帮助学生理解书本知识，同时也要重视引导学生获得直接经验。（4分）在教学过程中，必须坚持直接经验与间接经验相统一，既要反对只重书本知识的传授，忽视引导学生积累直接经验的倾向；又要反对只强调学生通过探索去积累知识，忽视书本学习和教师讲授的倾向。（3分）以上论述，若能理论结合实际（2分）。